Hipàtia 2026: Modelant la vida, compartint idees

Del 8 a l'11 de juny de 2026, el Centre de Recerca Matemàtica (CRM) va acollir una nova edició del Escola d'Estiu de Postgrau Hipàtia, un espai de formació avançada i intercanvi científic per a joves investigadors en matemàtiques i les seves aplicacions.

L'escola d'aquest any va girar al voltant de dos cursos principals centrat en el paper de la modelització matemàtica en sistemes biològics complexos. Per una banda, Equacions diferencials parcials per a la biologia i més enllà, impartit per Gissell Estrada (UPC–CRM) i Tomás Alarcón (ICREA–CRM), clau introduïda marcs d'equacions diferencials parcials utilitzats per descriure fenòmens biològics a diferents escales, des de la dinàmica cel·lular fins als processos col·lectius. El curs va emfatitzar les idees principals, els exemples il·lustratius i les connexions entre la modelització, l'anàlisi i el comportament emergent, destacant la versatilitat de les EDP en la biologia matemàtica moderna.

D'altra banda, Giulia Laura Celora (Universitat d'Oxford) va impartir el curs Explorant l'autoorganització en biologia a través de la modelització matemàtica, centrant-se en el mecanismes d'autoorganització en sistemes biològics—on s'ha de mantenir l'ordre perquè la vida funcioni— i endavant com la modelització matemàtica ens ajuda a entendre l'aparició d'estructures complexesEl curs va explorar una sèrie d'enfocaments de modelització utilitzats per estudiar la dinàmica macroscòpica de l'autoorganització biològica, amb aplicacions que abasten el desenvolupament embrionari, la morfodinàmica tissular i la progressió del càncer.

Més enllà de les sessions teòriques, l'escola va mantenir un ambient participatiu i dinàmic a través d'activitats dissenyades per fomentar el diàleg i les connexions entre els participants. Entre elles, una tertúlia cinematogràfica centrada en Dotat va proporcionar un punt de partida per a la col·laboració reflexió sobre la noció de talent—què és, com es pot reconèixer i com es fomenta—, així com sobre diferents models educatius. La conversa també va destacar la importància de l'educació emocional i social en el desenvolupament dels joves, obrint un espai per reflexionar sobre com els entorns acadèmics poden donar un millor suport a les diverses formes de capacitat.

Fidel al seu esperit, l'Escola d'Estiu de Postgrau Hypatia va tornar a crear un entorn proper, crític i col·laboratiu, posant el focus en el paper de les matemàtiques en la comprensió de la vida alhora que reforça el seu compromís amb la visibilitat i la promoció de les joves investigadores en ciència.